艺术欣赏——让文字在声音中起舞
——高中刘凌菲老师公开课
为探索语言艺术教学新范式，激发学生对艺术欣赏的感知力，5 月 15 日，我校高中艺术欣赏教师于录播教室开展《让文字在声音中起舞》朗诵艺术公开课。课程以“技巧为骨，情感为魂” 为主线，通过“停连、重音、感情” 三大核心教学模块，带领学生解锁文字与声音的交融密码，学校领导及全体高中教师一同聆听并学习交流。
刘凌菲老师，教态自然亲和，教学基本功扎实。运用“导学自主，四环八步”教学范式引导学生进入本节课的学习。学生们在刘老师的引导下，主动有序，积极参与到课堂中去。
课堂以 “声音” 为切入点，通过 “停连技巧解析 — 重音处理实践 — 感情表达升华” 三大环节，构建从技术到艺术的完整教学链条。《将进酒》的‘天生我材’与《迷娘》的‘愿随君往’，通过停连与重音的差异化处理，既展现汉语表达的多元张力，又暗合中西文化对‘自我’与‘情感’的不同诠释，为语言类课程提供了‘技巧 — 文化’的教学模型。
此次公开课不仅是一场声音的盛宴，更是一次文化基因的唤醒 —— 当停连的韵律勾勒出文字的轮廓，当重音的落点敲打出情感的节拍，当感情的流贯赋予语言以生命，千年汉字便在当代青年的声音中重新焕发生机。正如教师在结语中所说：“朗诵的终极意义，是让文字不再是静默的符号，而是带着体温的文化诉说。”
图:宋云云 崔恒
文: 刘凌菲
审 核：邢秦钢 李 靖
