《村居》里的诗意栖居

《村居》里的诗意栖居

——我校小学部公开课热闹开讲

2026年3月17日，我校小学部新学期的第一节公开课正式拉开帷幕。在赵婞老师的悉心引导与二四班孩子们的热情参与下，这场以春日为核心的课堂处处洋溢着蓬勃生机，为在场师生呈现了一场别开生面的语文教学盛宴。

整堂课教学脉络清晰明了，以“读、唱、写”三维联动为核心，引导学生在诵读中勾勒春日鲜活图景，在吟唱中感知春韵灵动之美，在书写中体悟诗人对春天的由衷喜爱与深情赞美。整堂课拆解为层层递进的三个学习任务，各环节衔接自然流畅，有效串联起感知、理解、表达的完整学习链条，让学生在多维互动中深度浸润于春日诗意，切实落实了审美鉴赏与文化传承的语文核心素养。

   任务一：用眼睛识春天

在这一环节中，赵老师引导孩子们聚焦诗作中的细节描写，从“草长莺飞”的生机盎然到“拂堤杨柳”的柔婉多姿，从“儿童散学归来早”的天真烂漫到“忙趁东风放纸鸢”的自在惬意，通过反复诵读、词句剖析与情景想象，让春日的明媚景致仿佛跃然眼前，孩子们纷纷举手分享自己眼中的春日模样，课堂氛围瞬间被点燃。

任务二：用歌声唱春天

为了深化孩子们对春日的情感感知，赵老师将诗作改编成朗朗上口的童谣旋律。在她的指挥下，孩子们稚嫩的歌声在教室内回荡，每一个音符都满是对春日的喜爱与憧憬。伴随着轻快的节奏，有的孩子不由自主地打起节拍，有的甚至站起身来翩翩起舞，课堂瞬间变成了一片欢乐的海洋，春日的温暖与生机在歌声中传递得淋漓尽致。

任务三：用小手写春天

这一环节将课堂氛围推向了高潮。孩子们拿笔，用稚嫩的笔触描绘出自己心中的春日世界——或是迎风摇曳的姹紫嫣红，或是衔泥筑巢的伶俐燕子，或是在草地上肆意奔跑的伙伴，或是飘在蓝天中的五彩纸鸢。每一份作品都充满了童真与创意，藏着孩子们对春日最纯粹、最独特的感知，赵老师逐一展示孩子们的作品，并引导大家相互欣赏、分享感受，让春日的美好在彼此的交流中不断升华。

整节课在轻松欢快的氛围中落下帷幕。走出教室，孩子们仍在热烈讨论着自己写下的诗句，听课的老师们纷纷表示，这节课把语文教学与春日体验、AI工具巧妙结合，让孩子们在玩中学、学中乐，真正感受到了诗歌里的“诗意栖居”。对孩子们来说，这不仅仅是一节语文课，更是一次与春天、与诗意的亲密邂逅，一颗热爱文学的种子已悄悄播撒在他们心中。

图：杨艺萍

文：赵婞

审核：张文斌 李靖